在堅(jiān)持了四個(gè)多月的“寒冬后”，藝術(shù)培訓(xùn)教育人終于看到了希望，挺過(guò)了難關(guān)，那么，復(fù)課在即，各位校長(zhǎng)都準(zhǔn)備好了嗎？復(fù)課前，老師們應(yīng)該提前做好哪些準(zhǔn)備：

      1. 自我調(diào)整

      復(fù)課在即，無(wú)論是心態(tài)還是工作狀態(tài)都急需馬上調(diào)整，在此給各位老師分享以下幾點(diǎn)建議：

      ● 覺(jué)察、理解并接納情緒。適當(dāng)?shù)目謶帧⒔箲]等負(fù)面情緒，有助于我們提高對(duì)疫情的警惕，這種警惕反應(yīng)有助于我們提高防御措施，增強(qiáng)做出準(zhǔn)確判斷的效率。

      ● 監(jiān)控自己過(guò)激的消極情緒。一旦發(fā)現(xiàn)有這些過(guò)激的消極情緒時(shí)，你可以找人傾訴或獨(dú)處一會(huì)兒。

      ● 保持健康的生活態(tài)度，減少負(fù)面信息輸入。

      ● 保持合理的運(yùn)動(dòng)。

      ● 按照原工作節(jié)奏調(diào)整作息時(shí)間，提前預(yù)防假期綜合癥。

      2. 學(xué)員梳理

      為了便于復(fù)課后的工作開(kāi)展，教務(wù)老師就得提前對(duì)現(xiàn)有學(xué)員進(jìn)行梳理，然后針對(duì)不同類型的客戶想好不同的跟進(jìn)維護(hù)和促續(xù)費(fèi)方案。這樣才能在復(fù)課后做到胸有成竹，有的放矢。

      溝通重點(diǎn)：

      釋放恐懼：自己上班沒(méi)狀態(tài)，孩子也好不到哪去；

      增加緊迫感：重點(diǎn)學(xué)校已經(jīng)通知家長(zhǎng)了，我的孩子可能已經(jīng)落后了；

      降低解決方案的難度：藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)免費(fèi)幫孩子收心，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。

      3. 家校溝通

      復(fù)課前，家長(zhǎng)存在諸多疑問(wèn)，教務(wù)老師和家長(zhǎng)一定需要及時(shí)進(jìn)行1對(duì)1的溝通，否則就極有可能造成生源流失。

      4. 防疫措施

      雖然可以復(fù)課了，但疫情還未結(jié)束。家長(zhǎng)和學(xué)員難免對(duì)機(jī)構(gòu)的衛(wèi)生安全存在擔(dān)憂。所以機(jī)構(gòu)要積極采購(gòu)防疫物資，并制定好防疫措施。有的學(xué)校會(huì)為學(xué)員準(zhǔn)備一套防疫物品作為開(kāi)學(xué)禮包，教務(wù)老師也要積極配合采購(gòu)、包裝、分發(fā)、統(tǒng)計(jì)等工作。當(dāng)然，教務(wù)老師自己也要做好自身的防護(hù)，戴口罩、勤洗手、多通風(fēng)、少聚焦，確保能夠按時(shí)返崗復(fù)工。

      做足準(zhǔn)備，給家長(zhǎng)信心

      做好日常的全面消殺

      首先要做好日常的防疫工作，嚴(yán)格落實(shí)衛(wèi)生環(huán)境“一日一消殺、消殺無(wú)死角”，建好每日工作臺(tái)賬，機(jī)構(gòu)工作人員必須簽字確認(rèn)；經(jīng)消殺處理的公共區(qū)域和場(chǎng)所，做到保持空氣流通，保持室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生整潔。

      其次，每日問(wèn)詢學(xué)生健康狀態(tài)，并對(duì)其身體癥狀進(jìn)行詳細(xì)記錄。

      第三，準(zhǔn)備好體溫測(cè)量器，提前設(shè)立機(jī)構(gòu)出入口安全檢查區(qū)，確保有足夠的口罩，以供生源的需求調(diào)度。